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      小學二年級音樂《金鈴鐺》教學設計

      2019-04-21 00:11:04 12 0

      教學目標:能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。

      文章地址:http://www.gutajiao.com/content/24-285155.html


      教學重點:用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》

      教學難點:隨音樂模仿摘果子的動作,進行律動表演,體驗摘果子的快樂

      教具學具:鋼琴、錄音機、掛圖

      教學過程:1.學唱歌曲《金鈴鐺》

      (1)欣賞秋天:采用音像、掛圖等教學手段,讓學生觀察秋天的自然景色:變紅的楓葉,漫天飛舞的黃葉,碩果累累的果樹,一望無邊的金黃色稻田和麥田,……。創設一種秋天豐收的情景,以讓學生有身臨其境的感覺。



      小學二年級音樂《金鈴鐺》教學設計 合集

      (2)說說秋天:從欣賞豐收的果園圖人手:果園里,樹上掛滿了蘋果、梨子,人們在快樂地采摘果實,汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學生說說果園里的自然景象,模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響,模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作,使學生在生動、快樂的感受和想像過程中,形象地記住歌詞。

      (3)聽歌曲:可播放錄音,也可由老師范唱。讓學生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲,從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優美旋律,激發學生學唱歌曲的興趣和沖動。



      (4)唱歌曲:可讓學生先學唱歌詞,再學唱曲子。這首歌的旋律流暢,只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍,學生就能很快地將歌詞唱出來,然后老師再教唱幾遍曲子,學生就能唱準曲子的音高了。

      (5)跳秋天:老師應創設自由寬松的環境,以便學生能忘我地自編動作,邊唱歌邊表演,盡情表現秋天的快樂。

      做律動《摘果子》

      (1)出示果園掛圖:果園里的蘋果又紅又大,把果樹壓彎了腰,小朋友們在愉快地采摘果子,以激發學生模仿或摘果子律動的欲望。

      (2)學生邊聽音樂,邊模仿摘果子的動作。

      (3)教師指導學生創編一套動作。《摘果子》有四個樂句,可每一樂句安排一個摘果子的動作,其動作可以是學生一手挎籃,一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。

      (4)學生表演摘果子的律動。人數多的班級,學生可以坐在座位上,邊聽音樂,邊向不同方向做摘果子的律動。人數少的班級,可以離開座位,在教室的空地上,分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學生自己創編動作,對學生能創造性地設計摘果子、倒果子、裝果子等動作,要及時表揚,并讓他們當眾表演,以激發學生的創作熱情。

      3.聽賞(豐收之歌》

      (1)初聽全曲。最好是用錄音,讓學生靜心聽賞歌曲,感受優美的旋律,想像秋天美好的豐收景象。

      (2)復聽全曲。可結合秋天的畫面欣賞全曲,也可以隨著歌聲輕輕哼唱。

      (3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的

      節奏型,學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節奏型伴奏,也可以自創節奏型為歌曲伴奏。

      (4)自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農村各種人物的模樣,邊聽歌曲邊表演,表現“人人都高興,到處歌舞歡”的豐收景象。

      (5)畫秋天、寫秋天。學生可根據自己的愛好,隨著歌聲,選用合適的顏色畫出秋天的景色,或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。

      學生能隨音樂模仿摘果子的動作,進行律動表演,體驗摘果子的快樂。

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